1-2理论教育综述

4.规划、部署和积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作和“三圈三全十育人”工作，有制度、资源保证。（1分）

我校坚持校内校外相结合，课内课外相结合，将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到教育的全过程中，落实到大学生课堂之上，融入到校园文化建设之中，实现习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材，进课堂，进头脑”全覆盖。我校明确了“三全育人”队伍制度建设的立体保障，成立学院思政工作领导小组，出台相关管理文件，加强制度建设，明确基层党支部主体责任，以支部为单位实现工作主体横向全覆盖。以网络思政育人为抓手，凝聚青年思想与共识。

我校坚持课堂教学的主阵地和主渠道，教师先学一步，确保学深学透，实现精准授课。适应学生特点，因材因人施教，让学生爱学、乐学、喜学。在校开设专题课程，安排专门课时。充分发挥思政课功能，同时利用主题讲座等平台载体，不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材，进课堂，进头脑”。济光学院在同济马院的支持下，利用同城协作名师工作室平台，采用专题式教学讲授习思想，形成以同济大学马克思主义理论方面的专家为主的教学团队，带领学生深入浅出地学习领会。除了传统意义上的思政核心课程，各类课程与之同向同行、协同一体，形成思想政治理论教育课程体系。构筑“思政理论课-综合素养课-专业课”同心圆，聚焦第一课堂立德树人的主渠道作用，同时使每一位教师都承担起相应的育人职责。创新教学方式和途径，加强“三进”工作与现行教育教学体系的融合研究，不断创新工作载体，参与上海市此类主题思想报告会、学术论坛等。探索“互联网+学习”新模式，以学生理论社团为载体，丰富“三进”工作和“三圈三全十育人”工作。

学院召开意识形态工作联席会暨“三全育人”综合改革推进会

5.规范思想政治理论课各门课程设置和教学管理。思政课得到重点建设，教学改革有显著成果。马克思主义学院建设符合《上海高校马克思主义学院建设规范（2019年版）》。学校和院（系）主要领导每学期上思政课不少于一次。（3分）

在学院党委直接领导下，认真探索思政课教学改革，紧紧围绕培养什么人、如何培养人、为谁培养人这一根本问题，运用马克思主义基本理论，进一步强化了“立德树人“贯穿于教育教学全过程这一基本思想：思政课‘专题化’教学模式”改革，以师资共同体、教学环节共同体、价值引领共同体为抓手，以渗透式“处处育人”、“人人育人”的教学主体联动，使大学生在思政课学习过程中不断增强“四个自信”，形成作为新时代中国特色社会主义事业接班人的精神自觉。逐步实现全员育人，成立并长期维护“上海济光职业技术学院全国思政课名师李占才工作室”，开展相应能力提升培训。建立了符合思政课特点的教学质控体系。思政课程改革取得系列成效，使得党政领导上思政课制度化、常态化。

上海济光职业技术学院思政部2020年4月被设立为独立的二级教学部门。有单独办公经费，每年按照在校生每位30元提取，作为思政教师学习考察专项经费。学院严格按照教育部要求保证课时，其中《思想道德与法治》48学时（理论32学时、实践16学时）、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》64学时(理论48学时、实践16学时)、《形势与政策》课16学时贯穿学生在校期间)、《四史》16学时。学院把《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门思政课作为重点课程加以建设，每年有专项经费用于学生思政课实践活动。学校主要领导每学期上思政课不少于一次。

院领导进思政课堂：党委副书记刘丽为学生讲授形势与政策课《奋斗百年路 启航新征程》

6.积极开展课程思政改革，拓展“中国系列”课程，发挥专业课程的育人功能。有条件的高校重点建设马克思主义学科。（2分）

在胡展飞副院长带领下，在李占才工作室指导下，教务处、各二级院系部认真学习了《关于深人推进上海高校课程思政建设的实施意见》（沪教卫党［2020]186号），已经完成2020版人才培养方案的全面修订，将最新文件精神融入，分别从公共基础课、专业教育课程、实践类课程三个方面开展课程思政建设。

2020年10月学院下发了《上海济光职业技术学院关于全面推进课程思政建设的通知》，全面贯彻落实《关于深入推进上海高校课程思政建设的实施意见》（沪教卫党［2020]186号）精神，落实学院“三全育人”综合改革实施方案，全面推进我院课程思政建设工作。文件要求各部门力争做到全面铺开、重点建设、树立典型，目前初步形成了课程思政全面开花、教师思政育人意识和能力显著提升、课程思政育人初见成效的局面。

    近几年的课程思政建设中，学院教师积极改革探索、开展了系列研究，发表了二十余篇课程思政建设论文，这是我院课程思政建设成果的凝聚积累，特汇编整理，供教师们分享学习。