Ⅱ-2 思政教育
5）持续深化“三全育人”综合改革，制定实施方案、形成任务分工、明确责任单位，形成具有学校特色的经验做法和工作品牌。学校将“三全育人”（或立德树人）作为纳入高校巡视整改、“双一流”建设、教学科研评估范围，作为各级党组织和党员干部工作考核的重要内容。（2分）
学校高度重视，成立“三全育人”综合改革工作领导小组，将综合改革贯穿到日常教育教学工作中，建立党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。各相关部门切实负起责任，按照要求，推动工作、形成合力，把“三全育人”综合改革作为一项重要任务抓紧抓细抓实。学校结合日常工作台账、年度工作总结等定期开展检查和督导，总结工作开展情况、阶段成果及存在的困难，并将相关情况及时报送上级“三全育人”综合改革试点工作领导小组办公室。学校召开2021年第一季度意识形态工作联席会暨三全育人工作会，进一步压实意识形态工作责任，确保校园安全稳定，持续深化三全育人综合改革，推动我院民创项目为载体的特色项目的前期总结和后期建设，落实立德树人根本任务。
成立“三全育人”综合改革工作领导小组
召开意识形态工作联席会暨三全育人工作推进会
学校发挥“李占才工作室”中思政资源的聚合辐射功能，“小手”紧握同济大学“大手”，以外生资源激发内在驱动力。四年来，李占才教授把同济大学思政教育经验带到我校，做好传承交流，分享育人感悟。学校每年邀请李教授为新生上第一堂思政课和毕业生最后一堂思政课,指引济光学子进校树立新的人生志向,毕业后能树立正确的世界观、人生观、价值观踏上新的人生征程。学校举办过“改革开放40周年成就回顾”“红色故事演讲比赛”“四史”教育学习等特色活动，引导青年树立远大理想，以时代新人姿态肩负时代重任，做社会主义合格建设者和接班人。学校依托李占才工作室，与同济大学马克思主义学院共建，遵循“优势互补、协同创新、资源共享、合作共赢”的原则，通过丰富实践教学内涵、创新思政理论社团以及网络思政空间的打造，提高教师素养，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。学校依托名师传帮带，提升思政教师育人能力和科研水平。四年来，思政教师已公开发表论文14篇，课题项目共计22项，各级各类比赛一等奖2人次，二等奖3人次，三等奖5人次。教师1人入选上海高职思政示范课巡讲团并赴其他院校讲授示范课，通过“引进来，走出去”切实推进我校思政育人质量。
《仰望星空 脚踏实地》——李占才教授为2023届毕业生授毕业最后一课
思政部教师获上海高职高专院校思政课多项荣誉
学校开展青年马克思主义学习工程建设，立足于民办高职类院校学生特点，着重增强学生的政治意识，坚定正确的政治方向。2022年继续开展第六期青马学习班，通过名家来校授课、丰富的课程内容、多样的教学形式、深入浅出的讲授，多环节深入及时融入党的二十大精神学习；依托李占才工作室资源，“青马”学员积极加入学校学生理论宣讲团，在校园带头讲党史，进社区为群众作宣讲，展示了济光青年风采；实践教学环节融入各专业特色，思政与专业结合，发挥“1+1>2”的效应；加强全过程考核，综合评价学生各方面学习绩效，严把考核关，努力培养和造就一支“政治坚定、理想远大、作风优良、素质全面、乐于奉献”的大学生骨干及优秀学生队伍；发挥朋辈示范引领作用，使这支队伍积极影响带动周围的同学。通过青年马克思主义学习班的持续开展，进一步拓展了思政课，发挥了第二课堂育人作用，增强了学生“四个意识”，坚定了“四个自信”，培养学生成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
学校2022年“青马工程”暨团学骨干培训班结业典礼圆满举办
2023年上海济光职业技术学院“青马工程”暨团学骨干赴崇明研学活动圆满结束（崇明烈士纪念馆）
学校印发《基层党组织党建工作考核办法（试行）》，细化基层党组织党建工作考核指标内容与标准，其中，将坚持为党育人为国育才使命，健全完善“三全育人”学生工作体系等纳入重要考核指标内容。同时，学院将学生思想政治教育工作纳入学院党员干部目标责任，纳入各级领导班子考核内容，纳入办学指标和教学评估体系，把师生群众反映的突出问题和整改情况、工作成效纳入职能部门考核的重要内容，在师生满意度上、在改革评价上着力，把思想政治教育工作作为学院各部门和个人评优、评先以及教师职务和其他专业技术职务评聘的重要指标，建立健全思想政治教育工作督查、考核和奖励机制，通过健全完善考核评价机制，助推“三全育人”综合改革落地见效。在2021年建党100周年前夕，校党委召开表彰大会，对2个“先进基层党支部”、10名“优秀共产党员”、4名“优秀党务工作者”进行表彰，对获得“上海市党组织建设示范点”的建筑系教工党支部、“上海市教卫工作党委系统优秀党务工作者”的林俊同志等在立德树人、教书育人、改革创新、攻坚克难的生动实践中的先进典型进行宣传，充分发挥榜样标杆示范作用。
基层党组织党建工作考核办法（试行）
召开庆祝中国共产党成立100周年表彰大会
佐证材料：
弘扬工匠精神 劳动创造美好 我校组织广大学子开展劳动教育宣传周系列活动
向优秀看齐！我校师生积极开展“让青春在抗疫一线闪耀青春光芒”主题学习活动
6）坚持立德树人根本任务，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。持续深化培育和践行社会主义核心价值观，加强教育引导、实践养成和制度保障，坚持落细落小落实，将社会主义核心价值观融入日常教育教学。深入开展爱国主义教育和新时代公民道德教育，引导大学生成为担当民族复兴大任的时代新人。（2分）
学院围绕“价值引领”与“知识传授”相结合的课程目标，发挥教师育人主体作用，促进“六个创优”：思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优。聚焦思政课课堂教学育人，开展马克思主义工程“精彩一课”建设，通过优秀教学案例汇编增强育人内容供给，通过改革创新教学方式提升学生课堂获得感、满意度；实行领导干部上讲台工程，党委书记、院长上讲台给青年学子上思政课，开设《大国系列—服务中国思政课程》系列讲座，举办“学习新思想千万师生同上一堂课活动”专场活动，强化思政元素与职业素养融合贯通，点亮学生对中国道路、理论、制度和文化的情感和自信；在2020版人才培养方案中新增“四史”必修课程，通过大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”提高思政课教育教学质量和育人实效；以上海高校课程思政教育教学改革试点项目中《思想道德修养与法律基础》、《服务中国》为引领，建立以综合素养课、专业课教学改革试点为主体的思政教育教学体系，推进各类课程与思政课程同向同行；“课程思政”从1.0升级到2.0，在22门课程思政改革试点基础上，又新增了14门抗疫期间在线教学优秀课程，深度挖掘和提炼其中蕴含的，包括理想信念、爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文精神等德育元素。
党委书记姜富明上专题党课《只有中国共产党才能实现中华民族伟大复兴》
思政部将习近平总书记重要讲话精神融入思政课堂
学校把立德树人作为教育的根本任务，具有鲜明的时代特征。加强德育工作，提高全民族的道德文明素养，已成为我国教育战线面临的一项重大而紧迫的战略任务。学院持续深化培育和践行社会主义核心价值观，厚植爱党爱国主义情怀，在校内广泛开展各项活动，引导大学生成为担当民族复兴大任的时代新人。开展“劳模进校园”宣讲活动，邀请全国劳动模范、同济大学兼职教授姚启明进行以“与信仰对话——践行初心使命，勇当开路先锋”为主题的宣讲报告，勉励济光师生坚定理想信念，矢志不渝听党话跟党走；勇担历史使命，弘扬奋斗精神，争做建新功立伟业的主力军。以“弘扬工匠精神，劳动创造美好”为主题开展“劳动教育周”系列活动，通过线上主题班会、“健康寝室、美丽寝室、书香寝室”展示、“劳动创造美好生活”家务劳动展示、“以劳抗疫，共同守沪”志愿服务等活动积极创新劳动教育形式与内容，将劳动教育融入学院人才培养体系中，与培养学生创新精神、工匠精神、爱国精神以及实践动手能力结合起来，培育劳动情怀，让学生在劳动教育和实践中掌握职业技能，提升职业素养，塑造坚韧品质。
全国劳动模范、同济大学兼职教授姚启明作“与信仰对话——践行初心使命，勇当开路先锋”宣讲报告
开展“劳动教育周”系列活动
开展“技能成才、强国有我”主题教育活动，组织学生围绕“上海与伟大建党精神”“我家乡的党史故事”“我眼中的母校与百年历程”“我心中的革命人物”等主题开展讲好党史故事活动；选树朋辈榜样，宣传典型事迹，引领带动广大学生努力修身立行，实现技能报国、强国有我的目标；推荐有突出表现的在校学生，宣传推广他们在选择职业教育、适应全新环境、苦练技术技能、传承工匠精神、弘扬劳动精神等方面的典型事迹，引导推动广大学生发愤图强、健康成长。开展“危机疑难学生谈话困境与策略”、“践行立德树人、守好育人阵地”等辅导员专题培训活动，引导辅导员老师把立德树人贯穿教育教学的全过程，增强作为学生健康成长的指导者和引路人的责任感。组织辅导员老师赴同济大学开展创业培训活动，开展辅导员党史教育主题班会设计大赛，进一步提升思想政治教育水平，促进队伍专业化发展，推动我院思政工作迈向新台阶。
开展“技能成才、强国有我”主题教育活动
“践行立德树人、守好育人阵地”等辅导员专题培训活动
党史教育主题班会设计大赛
佐证材料：
上海济光职业技术学院关于下发《“技能成才 强国有我”主题教育活动方案》的通知
7）加强伟大建党精神的研究、宣传、阐释和实践转化。扎实开展“党史”学习教育和“四史”宣传教育，落实理想信念教育常态化、制度化，定期报送工作成果。（1分）
学校坚持高标准严要求推动党史学习教育。校党委按照上级党委关于开展党史学习教育的部署要求，深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和“七一”重要讲话精神，扎实开展“党史”学习教育和“四史”宣传教育。校党委领导班子发挥“头雁”引领作用，率先垂范上党课、作报告，积极宣讲、阐释伟大的建党精神，切实把广大党员、干部和师生的思想和行动统一到党中央的部署要求上。为落实理想信念教育常态化、制度化，校党委将党史学习作为党员干部思想政治教育的重要内容，列入思政课骨干教师、党务干部研修、学生工作队伍和学生骨干培训课程。党委班子成员重点学，将学原文列入会前重要议程；理论中心组成员扩大学，深刻领会、准确把握习近平总书记“七一”讲话精神、党的十九届六中全会的重要精神，专题组织学习《习近平在上海》，持续对党中央、国务院决策部署和教育新政策、新举措进行解读；党员、干部、教师骨干专题学，将红船精神、井冈山精神、长征精神等红色革命精神融入教育。坚持“红色基因”传承教育，暑期组织中青年干部和教师开展红色教育培训，坚持“融会贯通”实践教学，把党史学习教育与课堂教学、课程设计、社会实践等教育环节相结合，用党史涵育时代新人。坚持学以致用、调研改革、检视整改“三同步”，党史学习教育与中心工作、高效力办学和高质量发展、党建工作重点任务“三结合”，注重党委政治引领作用、决策开新局能力、师生幸福感满意度“三提升”。学校把贯彻执行党的教育方针的工作成效作为检验学史力行的重要标准，把办实事作为党史学习教育的落脚点来抓，通过贯彻新发展理念办实事、巩固学习教育成果办实事、保障师生需求办实事、深化党员服务办实事和推进学院治理办实事，集中解决师生身边的“急难愁盼”问题。
召开动员大会就扎实开展党史学习教育工作进行动员和部署
校党委召开领导班子党史学习教育专题民主生活会
中青年干部及骨干教师培训班第三讲：中国浦东干部学院吴涛教授作《学四史、强党性、增本领》专题讲座
赴井冈山开展“奋斗百年路 起航新征程”红色教育培训
佐证材料：
赓续红色血脉 传承红色基因 我校党员干部和教师代表赴遵义开展红色教育培训
8）推进思想政治理论课改革创新，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，提升课程教育教学质量，拓展“中国系列”课程等选修课建设，落实“大思政课善用之”要求。深化“课程思政”建设，发挥专业课程的育人功能，课程思政改革有显著成果。学校和院（系）领导每学期上思政课不少于1次。加强马克思主义学院和马克思主义课程学科建设，按规范要求做好组织领导、机构设置、人员配备、教学组织和经费保障，积极推进“马工程”重点教材使用全覆盖。（2分）
我校认真学习贯彻习近平总书记关于“大思政课”的重要论述，落实立德树人根本任务，树立“大思政课”的教学理念，以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为统领，聚焦发挥好思政课关键课程作用，将思政小课堂与社会大课堂充分结合，推动课堂教学、实践教学有机融合，使党的创新理论“入耳、入脑、入心”。
思政部2020年4月被设立为独立的二级教学部门（原先与基础部合署）。学校给予单独办公经费，每年按照在校生每位30元的标准为思政教师配备学习考察专项经费。在学校大力支持下，2021年4月23日，我校《形势与政策》课讲师团一行10余人赴南京开展为期两天的“缅怀革命先烈，赓续红色血脉”主题研学活动。2021年4月至5月，思政部3名教师参加学院中青年干部及骨干教师培训班并于7月10日-14日赴江西井冈山学习。2021年7月，思政部1名教师参加2021年全国思政课骨干教师研修班。2022年思政部5名教师参加学校“赓续红色血脉传承红色基因” 遵义红色教育培训。2023年4月中旬，思政教师队伍赴下姜村学习调研，结合调研活动撰写思政课教学案例。2023年6月下旬，思政部4名教师参加学校“走好新时代“赶考之路”党性教育活动 ，赴西柏坡、正定红色教育基地开展专题培训。
娄山关重走长征路
遵义华茂村红色之家参观学习
2023年4月思政部教师及《形势与政策》讲师团成员赴杭州下姜村调研
我校高度重视“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程筹备建设工作，学校党委充分认识到该课程建设的重要性，把加强和改进“大思政课”建设列入学校发展规划和年度工作重点，建立健全了“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门紧密配合、思政部具体实施”的管理机制。从2020年秋季起，学校响应上级号召，从实际出发先行探索了多轮课程建设研讨工作，思政部多次组织专题教学研讨会以及集体备课会，就课程框架、专题设计、教辅资料汇编制作等工作进行讨论和拟定，以专家主题讲座的形式面向学生开展了五个学期的教学，为2023年春季学期正式开设规范化课程打下扎实基础。
学校严格按照教育部要求保证课时，其中“思想道德与法治”48学时（理论32学时、实践16学时），“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”32学时(理论24学时、实践8学时)，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”48学时(理论32学时、实践16学时)，“形势与政策”课16学时（贯穿学生在校期间)，“四史”16学时。思政部于2023年1月份联合上海市其他四所高校共同拍摄录制了在线课程“中华民族发展史——新中国篇”，并于2023年春季学期在智慧树平台试运行，作为“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”实践学习环节在我校面向大一、大二学生开设使用。学校把“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“思想道德与法治”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”三门思政课作为重点课程加以建设，逐渐形成了以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为核心的思政课程体系。行走的思政课让课堂“活”起来，学校每年有专项经费用于学生思政课实践活动， 2023年春季学期思政部持续开展了多项学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想系列实践活动。
学校党政领导每学期上思政课1次，为青年大学生讲授学期“开学第一课”。学校党委紧紧围绕培养什么人、如何培养人、为谁培养人这一根本问题，进一步强化了“立德树人”贯穿于教育教学全过程这一基本思想，认真探索思政课教学改革。近几年，思政课教学改革上坚持做到“四显三化”，凸显理想信念教育科学理解能力、三观和法律意识养成教育、国情世情教育爱国主义教育、大学生“四个自信”教育，实施理论教学专题化、课内研讨主题化、课外实践课程化教学理念，提升三课堂教学教学效果。以师资共同体、教学环节共同体、价值引领共同体为抓手，建立了符合济光特点的思政教学管理体系。
校领导进课堂（1）：胡展飞校长为青年大学生讲授2023年春季学期“开学第一课”
校领导进课堂（2）：校党委书记姜富明为青年大学生讲授2023年春季学期“开学第一课”
校领导进课堂（3）：校党委副书记刘丽为学生讲授思政课《建设美丽中国与青年使命担当 》
校领导进课堂（4）：副校长王云飞为学生讲授思政课《踔厉奋发开新局 绿色发展谱新篇》
李占才工作室
学校下发了《上海济光职业技术学院关于全面推进课程思政建设的通知》，全面推进我校课程思政建设工作，文件要求各部门力争做到全面铺开、重点建设、树立典型。目前，初步形成了课程思政全面开花、教师思政育人意识和能力显著提升、课程思政育人初见成效的局面。截止 2022 年，共评选了《会计基础与实训》等 20 门校级课程思政示范课程。这些课程构建以任务为导向，融知识点、技能点、思政点为一体的模块化课程框架，为课程思政有效融入、阶段性思政教学目标的实施与考核提供支撑。多维度推广共享课程思政优质资源，通过智慧树、智慧职教、好大学在线及各种培训交流活动，推广共享课程思政优质资源，使用量突破 30，000 人次，使用学校共计 206 所，产生了较大的社会影响力。
近几年的课程思政建设中，学院教师积极改革探索、开展了系列研究，发表了三十余篇课程思政建设论文，累计近百人次教师参加了课程思政专项培训或研讨活动，我校建筑系李欣芸荣获第二届“上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案列展演高职高专综合组特等奖。学校通过多渠道、多形式促进“课程思政”建设落地生花，加深了教师对课程思政的认识和理解，把握了专业课课程思政的内涵，注重在价值传播中凝结知识底蕴，注重在知识传播中强调价值引领。
建筑系李欣芸荣获第二届“上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案列展演高职高专综合组特等奖
我校举办课程思政教学设计展示活动
课程思政材料汇编
佐证材料：
9）定期开展干部师生思想动态调研或意识形态动向分析，提高思想政治教育针对性和有效性。（1分）
学校党委始终把意识形态工作摆在全局工作的首要位置，把加强意识形态工作作为重大政治责任狠抓落实，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，切实履行意识形态工作的主体责任。学校成立了意识形态工作责任制领导小组，党委书记担任组长，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，领导小组成员根据工作分工，切实履行“一岗双责”职责，抓好分管范围内的意识形态工作。学校党委建立党委统一领导，党政工团齐抓共管、党委宣传部组织协调，组织部、教师工作部、学生工作部、教务、外事办、思政部、后保处、工会、团委等相关部门和各院系分工负责的工作格局。建立健全有效的责任传导机制，把意识形态工作责任有力地传导、落实到各基层党组织，各级党组织书记是本单位意识形态责任第一责任人。
学校召开校园安全稳定暨意识形态工作联席会
学校坚持校院两级联动推进意识形态工作，进一步完善意识形态工作体系和制度建设，制订《关于落实党委意识形态工作责任制的细则》《关于落实党委意识形态工作责任制的通知和方案》，每年年初与二级单位基层党组织签订《意识形态工作主题责任责任书》，进一步明确院系领导班子的意识形态工作责任分工，落实好意识形态工作联席会议制度，做好意识形态工作提示，加强校内各单位的联络沟通和信息反馈机制，举办意识形态工作专题培训。完善意识形态工作考核机制，年底举行党支部书记三大主体责任述职评议会，对基层党组织意识形态工作情况进行考核，并将其纳入基层党组织党建工作专项考核指标，层层压实责任，促使二级单位更加牢固树立意识形态工作重要性的认识。
关于落实党委意识形态工作责任制的细则
意识形态工作培训
学校定期开展教师学生思想政治状况调研，内容涵盖国情认知、社会思潮、学校发展等，作为学校决策的重要参考。加强各类意识形态阵地建设与管理，严格把关举办报告会、研讨会、讲座、论坛审批制度，抓实院领导和教学督导听课和巡课等制度。建立舆情和信息报送机制。建立信息员队伍，每周报送研究生对国家和社会热点、校园新闻动态、网络流行词汇等议题的具体看法。在新学期开学、重大政治节日、纪念日等重要节点报送研究生思想动态。及时掌握研究生的思想动向，做好研判工作，对思想政治教育中出现的新情况新动向新问题进行系统分析研究，有针对性地开展工作。
二级单位意识形态责任书
严格把关举办报告会、研讨会、讲座、论坛审批制度
佐证材料：
