4-15 学生工作综述

学校继续加强学风建设，营造校园良好学习风气。健全学生资助制度，帮困扶贫，解决学生学习后顾之忧。学校设立心理健康教育专门机构和相应场所，配备专职心理教师，为学生学习提供精神支柱。学校逐步完善学生职业生涯指导体系，推进创业教育和实践，鼓励和引导毕业生到基层和西部就业政策落实，及时公布年度就业质量报告，为毕业生提供良好就业保障。

57.学风建设有计划、有措施、有经常性教育活动。学生遵守学校各项规章制度，学习风气良好。

学院坚持以学风建设为主线的工作思路，以典型引路为带动，以班级建设为基础，扎实推进我院学风建设工作，学风建设有计划、有措施、有经常性教育活动。学生遵守学校各项规章制度，学习风气良好。
　　一是规范基础工作，抓好班级建设。严格执行学生考勤奖惩制度、班级卫生管理制度、学生宿舍检查制度。根据学院下发的《关于进一步加强校风学风建设的意见》要求，学生处协同教务室、实训中心、图文信息中以及各院系辅导员、学生骨干组建校风、学风监督队，将督促和警示工作落实于平时，使学风建设工作常态化。完善学生综合素质测评评价体制。
二是以活动为抓手，深化学生工作内涵
　　（1）继续开展校外共建单位志愿者活动。依托经管系、建筑系、建工系、机电系开展的各种志愿者活动和“一对一”帮困结对子等活动，使志愿服务活动常态化并不断引向深入。
　　（2）依托学院慈善义工队，各院系坚持开展各具特色的志愿服务活动。如经管系“红色星期五”志愿服务队，坚持服务宝山区张庙街道通河“阳光家园”的残障人士；建工系爱心助老活动，多年坚持收集废旧的矿泉水和饮料瓶子，筹集经费怡康敬老院敬老活动；机电系每周赴杨行镇东方信息苑教老人使用计算机，开展专业助老活动；护理学院多年坚持利用寒暑假附市东敬老院利用护理专业知识为老人服务。此外，学院积极参与上海科技馆、上海自然博物馆、上海市爱心暑托班等志愿服务活动，获得教委领导的认可与好评。并与上海科技馆、上海自然博物馆、“天馨社区”、淞沪抗战纪念馆等单位结成志愿者共建单位。
　　（3）我院学生社团积极参与校内外各项活动。在2016年6月举行的“上海民办高校大学生弘扬优秀传统文化短剧展演”活动中，我院话剧社获得“团体优秀表演奖”，顾文浩同学荣获“个人最佳表演奖”。

（4）持续开展寝室文化节活动。根据新建学生公寓管理办法，学生处、团委、后勤服务中心、后保处共同开展第五届校园文化艺术节。通过 “文明寝室”创建、寝室文化内涵创建以及丰富的文体活动，推进寝室文化节工作的开展。
　　（5）稳步推进易班建设工作。学院注重利用易班开展校园网络文化的项目、进行“易班推介活动”和开展丰富多彩的线上线下活动，把易班建设成为服务师生务的平台。今年开展的易班游园会活动均获得好评。
三是创先争优，树立典型，以党建深化学风建设。开展学院“文明班级”的申报评选工作，在院系、年级、班级四个层面树立三风建设的先进典型，带动良好班风学风的形成；以学生党员工作室为契机，亮身份，做表率，争当优良学风带头人。

58.心理健康教育有专门机构和相应场所、设施保障，通过上海高校学生心理健康教育工作评估并达标，按1:3000师生比配备专职心理老师。有工作网络和心理危机预警干预机制。建立新生心理健康普查制度和学生心理档案。

　　学院心理健康教育中心正式成立于2009年12月，在领导重视及制度保障的基础上于已通过上海市学校心理健康教育达标中心的验收。中心在图文信息中心有专属活动场地100多平方，包括办公室、咨询室和团体活动室，配备专业心理测试软件、心理沙盘、音乐放松椅、团体活动器材箱等专业器材。目前有1名专职心理教师和3名兼职心理教师（满足1：3000师生比）,并与各班心理委员和各系心理辅导员共同组成心理健康教育与危机防御的三级工作网络。同时，中心定期组织各级工作人员参加相关心理培训和团体辅导。学院有明确的心理危机预警机制和详细的实施预案。中心根据学生情况，分年级制定具体的心理健康教育内容，以心理健康教育课程为载体，以“心理成长月”和“心理活动月”为契机，扩大心理健康教育的影响，培养学生自信、自立、自强的奋发精神和高尚的人格以及良好的心理素质。每学年初组织新生开展心理测试，对重点同学做好电话回访的咨询及危机干预工作，有计划开展组织心理健康教育系列活动。健全心理咨询制度，完善心理咨询设施，为学生提供有效的心理咨询服务，为辅导员、教师提供压力释放和放松服务。建立心理咨询效果评价体系，成立不同主题的学生心理成长工作坊，开展团体心理辅导，为学生提供心理成长的训练机会。

59.学生职业生涯指导体系完善，生涯教育全覆盖。创业教育和实践形成体系。经济困难学生就业率不低于全校平均水平。鼓励和引导毕业生到基层和西部就业政策落实。及时、全面公布年度就业质量报告。

1、建立健全学生职业生涯指导体系，使生涯教育全覆盖

我校按照教育部的要求，已将职业生涯教育课程纳入人才培养计划，并根据目前学校不同年级学生的身心发展特点，实施职业生涯教育，使生涯教育在学生学习期间全程全覆盖。具体安排为：新生入学时，各系各专业根据培养目标，结合工作岗位，开展专业思想教育，进行职业生涯导航，使每位新生入学时就树立专业意识，另开设《职业素养与就业指导》公共选修课，进行职业生涯规划指导，毕业阶段举办各类招聘会，以满足各个不同专业学生的需求。

2、积极宣传创新创业工作，使创业教育和实践活动相结合

学院通过多种渠道组织宣传大学生创业工作，培养大学生自主创业的意识，通过课程、主题讲座向学生宣传创业知识，提高学生的创业意识。创业教育和实践活动形成体系：开设了《职业素养与就业指导》公共选修课、在部分专业开设《创业管理》必修课。组织各级各类创新创业活动，如：联合宝山区杨行镇组织“创业，引领人生”创业专题讲座；联合宝山区人保局开展“创业点燃人生路”创业沙龙；联合宝山区人保局开展“海纳百创传递梦想”宝山区青年创业论坛暨上海济光职业技术学院创业指导站揭牌仪式活动，并聘请校友和宝山区创业志愿团的专家作为校外创业导师，同时还编制《大学生创业指南》、《点燃创业梦想——学生参观宝山区创业园区感言录》、《梦想绽放——学生创业案例集》等手册。通过开展这些活动，旨在培养学生的创业意识、提高学生的创业能力，不断地推动大学生就业工作的开展。此外，我院就业指导中心也在开展关于高职院校学生创新创业教育的研究工作，学院也正在制定大学生自主创业的相关政策，以鼓励和支持大学生的创业工作。

3、加强对经济困难学生就业帮扶力度，对就业困难学生加强就业辅导

对毕业生中有就业心理问题、经济困难学生加强关注，注重就业心理的疏导，切实解决他们的后顾之忧。对就业困难或就业能力比较差的毕业生，实施“一对一”就业指导、重点推荐，采取针对性的就业辅导。2016年我校家庭经济困难毕业生有182 人，已就业人数为181人；2016届毕业生中残疾毕业生有 2人，已全部就业；今年残疾毕业生和家庭经济困难毕业生共52名均已申请到高校毕业生求职补贴。

4、加大学生到基层和西部就业的宣传力度，引导学生赴基层和西部就业

我校加大对于国家地方项目的宣传力度，每年都有毕业生积极要求参加西部志愿者计划。此外，学院对于服务西部志愿者的毕业生不仅在思想上给予关怀，更在生活和物质上给予补贴和奖励。2016年我校经管系会计专业毕业生庄秋园参加西部志愿者计划去云南省昭通市威信县团县委工作。

5、及时、全面公布年度就业质量报告

高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。编制发布高校毕业生就业质量年度报告，是高校建立健全就业状况反馈机制、优化高校招生和专业结构调整、提升人才培养质量以及反馈社会需求的重要工作。

我校根据教学司函（2015）44号《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》以及上海市教育委员会于2015年11月召开关于编制2015年就业质量年度报告撰写要求及工作布置会议的精神，从2015年开始每年及时、全面地公布《上海济光职业技术学院年度毕业生就业质量报告》。目前我校编制并发布《2015年上海济光职业技术学院年度毕业生就业质量报告》。

6、职业生涯发展教育教师队伍的建设
　　为了更好地促进毕业班辅导员的就业工作，提升辅导员就业工作的水平、提高就业服务质量。中心每年会为毕业班辅导员开展就业专题培训工作。组织辅导员参加各级各类培训或专题讲座，如：安排辅导员参加同济大学举办的高校就业服务与生涯指导高级培训、海峡两岸高校就业服务与生涯发展教育论坛、高校就业服务与生涯指导中级培训；组织辅导员参加北森生涯咨询实践技能CCT培训、参加北森生涯团体辅导GCT培训；组织辅导员参加民办高校的职业生涯发展教育说课大赛获得优胜奖；鼓励辅导员参加民办高校的职业生涯发展教育征文活动。此外，中心还为辅导员订阅就业指导的书籍、上网卡、杂志、报纸等。
　　60.学生资助制度健全，措施落实，按1:2500比例配备专职人员。由专项基金，总额为当年学校事业收入的4-6%。畅通入学绿色通道，社会参与资助和勤工助学开展有成效。无学生因贫困辍学。

学校注重对贫困学生的救助和关爱，全年设立勤工助学岗位40多个。全校共有567人获得国家助学金161余万元，人均约3000元，受益面积为10.1%。在受益学生中，172人获得国家励志奖学金86万元。

　　对困难学生的关怀突破常规，探索新思路。2016年在学院领导的关怀和支持下，给予2016级中西部申请国家助学贷款的困难学生报销首次来校的车费。

2015 -2016学年学生各类奖学金

一、国家奖学金：3名奖励金额2.4万元

二、上海市奖学金：4名奖励金额3.2元

三、国家励志奖学金：172名奖励金额86万元

四、学院奖学金：一等奖38名，二等奖159名，三等奖271名，共计468名学生获奖，奖励金额24.18万元。

（以上各类奖学金的评选范围为2014级、2015级的在校注册生）