近日，在由中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会指导，上海市师资培训中心、上海市学生德育发展中心、上海市教育发展基金会联合开展的“上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案例展演活动中，建筑系李欣芸老师从来自31所市属高校的68位青年教师中脱颖而出，荣获高职高专综合组特等奖。

如盐入水 润物无声

课程思政重在点点滴滴，润物无声。李欣芸老师认为，绘画是培养学生创新思维、审美和艺术素养最重要的途径之一，是建筑与艺术之间的桥梁，通过设计绘画课程学生在学习艺术素养的同时更是对艺术文化、中国传统绘画精神的一种理解，是对工匠精神的一种解读。学生在学习设计绘画技能的同时，还应当具备正确的价值观，具备社会责任感，拥有正确的审美意识，关注艺术和社会的正确发展趋势等等。因此在日常专业课《设计绘画》的课程设计时，李欣芸老师运用多种研究方法建立高职美术课程思政教学评价框架，创建全方位育人格局的美术课程思政教学支持体系。

有的放矢 思政融入

经过调研，李欣芸老师对《设计绘画》的教学对象进行了细致的学情分析。她认为建筑系学生在能力水平上已了解建筑手绘基本绘制步骤和方法，掌握了基本建筑手绘线条和上色技巧，在知识水平方面学生也能够独立完成简单的建筑手绘绘制，能够独立完成基础结构素描，但在学生个性特征方面，学生中 90%为非美术生，同时学习积极性不是很高。因此根据课程思政要求及学生特点，李欣芸老师对教学目标进行了分解，在本门课程中设定为课程思政育人和知识能力提升两大目标。在课程思政育人目标方面，课程要达到引导学生树立爱国、敬业、诚信、友善的价值观和良好的思想政治素养，树立正确的世界观、人生观、价值观和敬业、精益、专注、创新工匠精神，树立正确的审美观、辩证地看待外来视觉冲击，最后以建立学生文化自信、民族文化认同感的整体目标；在知识能力提升方面，以提升学生美术相关基础知识、美学相关规律，掌握造型、色彩、空间的关系，并且能够运用到后期设计工作当中为主要目的。

精心设计 精彩展示

在“上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案例展演活动中，李欣芸老师选择的教学片段为第三单元《建筑手绘表现》。在课前探究环节，她采用混合式学习模式，鼓励学生自主探究，通过雨课堂学习平台，发布导学教案、观展任务以及前置测试题，让学生通过现场观看展览，近距离体悟中国传统绘画的魅力，同时为学生整理出课前学习指引，让学生带着问题去探究。在课中提升环节，她从《休园图》作品的鉴赏入手，让学生学会鉴赏中国传统绘画作品及鉴赏作品的方法、体悟中华优秀传统绘画之美，通过课堂引入，讲解中国画基础知识及中华传统美学精神，从而引导学生对建筑园林美的鉴赏和文化认同，指导学生尝试用所学的中华美学规律运用到建筑手绘园林的作品中，继承中国传统绘画精神的同时创新作品。课堂最后，她将所有学生作品进行展示，让学生进行自评互评的过程中将审美能力的学习应用到实际个人体验中，同时促进学生间相互交流从而激发学习积极性。

行远自迩 笃行不怠

新形势下，全面推进课程思政建设是高校落实好立德树人根本任务的战略举措，根据《高等学校课程思政建设指导纲要》中强调要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，学院全面推进课程思政建设。从2017年学院召开课程思政教学改革动员大会起，课程思政建设正式启航。目前，全院课程思政已实现全覆盖：校级示范课程4门，课程思政覆盖所有院系的所有专业课程，共计426门，并将思政教育深度融入课堂教学、专业群建设、实践基地建设、教学资源库建设之中。学院希望以此让济光所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，科学构建课程思政的内容体系。

建筑系“中华美育·丹青绘事”校际学生艺术作品暨教学成果交流展

学院将持续深入推进课程思政整体建设，将思政元素润物无声地融入到课堂教学的每一个环节，全体教师也将继续发挥团结协作、砥砺深耕的传统，站实课程思政课堂这个主阵地，守正创新，笃行致远，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态为党育人、为国育才 。